Jeozadaque Marcos: O projeto escolhido foi o Jogo do Equil\u00edbrio e foi desenvolvido de forma integrada com a disciplina de F\u00edsica e Matem\u00e1tica.<\/em><\/p>\n\n\n\n Microkids Tecnologia: O que os estudantes constru\u00edram com os materiais pedag\u00f3gicos da Microkids?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Jeozadaque Marcos: Os estudantes constru\u00edram um circuito com os materiais MicroKids, e materiais de baixo custo: papel\u00e3o, papel alum\u00ednio, canudo pl\u00e1stico, fita. O objetivo do circuito era percorrer um caminho (forma de ondas) com um anel de papel alum\u00ednio sem que o mesmo encostasse no caminho percorrido, caso isso aconte\u00e7a um LED \u00e9 acendido e o desafio deve ser reiniciado.<\/em><\/p>\n\n\n\n Microkids Tecnologia: De forma geral, quais foram os temas abordados pelos alunos nesses trabalhos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Jeozadaque Marcos: Os temas abordados compreendem os elementos b\u00e1sicos de um circuito el\u00e9trico (fios, fonte, aparelho, bot\u00e3o). Aplica\u00e7\u00e3o dos conceitos de corrente el\u00e9trica, tens\u00e3o e resist\u00eancia; e tamb\u00e9m o reconhecimento dos componentes el\u00e9tricos, como, por exemplo, a polaridade do LED e da bateria, para a correta montagem do circuito.<\/em><\/p>\n\n\n\n Microkids Tecnologia:Durante o processo de di\u00e1logo para constru\u00e7\u00e3o como foi a intera\u00e7\u00e3o entre os estudantes?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Jeozadaque Marcos: A aprendizagem aconteceu de maneira colaborativa e divertida entre os estudantes, percebeu-se a colabora\u00e7\u00e3o e coopera\u00e7\u00e3o entre as duplas. Essa colabora\u00e7\u00e3o aconteceu de maneira natural, os estudantes se mostraram proativos no processo. Evidenciando, dessa forma, a autonomia de aprendizado e tamb\u00e9m oportunizando a aprendizagem por descoberta. O professor tamb\u00e9m teve em vista estimular a participa\u00e7\u00e3o das meninas, em algumas turmas elas se mostraram, mas distantes do momento da aula, contudo, aproximaram e tamb\u00e9m fizeram. Em outra turma, do segundo ano, a situa\u00e7\u00e3o foi inversa: as mulheres tomaram partido dos componentes e foram a maioria na constru\u00e7\u00e3o do circuito.<\/em><\/p>\n\n\n\n Microkids Tecnologia: Durante o desenvolvimento das atividades pedag\u00f3gicas, o que foi observado em rela\u00e7\u00e3o ao interesse e \u00e0 intera\u00e7\u00e3o dos alunos com a mat\u00e9ria?<\/strong><\/p>\n\n\n\n De modo geral o interesse aumentou, a cultura maker proporciona esse engajamento dos estudantes.<\/em><\/p>\n\n\n\n Microkids Tecnologia: Em rela\u00e7\u00e3o a serem os protagonistas da a\u00e7\u00e3o, criando a tecnologia e n\u00e3o apenas consumidores. Essa quest\u00e3o mexeu com a autoestima dos alunos? O que foi observado?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Jeozadaque Marcos: A participa\u00e7\u00e3o e engajamento dos estudantes nessas atividades foi um fato que surpreendeu positivamente o professor e a at\u00e9 mesmo a coordena\u00e7\u00e3o. Pois, estudantes que eram pouco participativos e produtivos nas aulas foram descobertos como protagonistas. Se sentiram motivados \u00e0 medida que puderam compreender os conceitos abstratos da Eletricidade de forma l\u00fadica e divertida.<\/em><\/p>\n\n\n\n Microkids Tecnologia: Em rela\u00e7\u00e3o ao desenvolvimento do projeto, os temas trabalhados perpassaram os muros da escola? Observaram o envolvimento familiar?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Jeozadaque Marcos: Alguns estudantes relataram a participa\u00e7\u00e3o de familiares, ao levarem seus projetos para casa. Muitos deles t\u00eam irm\u00e3os mais novos que ficaram entusiasmados com o experimento realizado e tamb\u00e9m quiseram se divertir. Outros estudantes, ao levar o material para casa, aproveitaram para aperfei\u00e7oar o projeto, melhorando a constru\u00e7\u00e3o, o design e a complexidade.<\/em><\/p>\n\n\n\n Microkids Tecnologia: Qual \u00e9 a import\u00e2ncia da tecnologia desenvolvida integrada com as demais disciplinas?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Jeozadaque Marcos: As compet\u00eancias e habilidades desenvolvidas v\u00e3o al\u00e9m dos objetivos espec\u00edficos da F\u00edsica, da \u00e1rea de Ci\u00eancias da Natureza, uma vez que percebemos o desenvolvimento de habilidades socioemocionais: trabalhar de modo colaborativo, auxiliar o colega na aprendizagem, ser solid\u00e1rio, usar a criatividade, ter persist\u00eancia. Os materiais favorecem tamb\u00e9m o aprimoramento de habilidades motoras (motricidade fina), pois os componentes s\u00e3o pequenos e exigem certa destreza e cuidado no seu manuseio. Essas caracter\u00edsticas favorecem a concentra\u00e7\u00e3o, a paci\u00eancia e colaboram para a aprendizagem por meio de situa\u00e7\u00f5es-problema e solu\u00e7\u00e3o de desafios.<\/em><\/p>\n\n\n\n Microkids Tecnologia: A tecnologia educacional estimula e facilita o aprendizado?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Jeozadaque Marcos: Muito! Uma das evid\u00eancias do aprendizado e motiva\u00e7\u00e3o dos estudantes \u00e9 a demonstra\u00e7\u00e3o da satisfa\u00e7\u00e3o deles ao conseguirem finalizar a montagem do projeto e perceberem o quanto a aprendizagem pode ser prazerosa e divertida.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Na Escola Estadual Historiador Rubens de Mendon\u00e7a, Cuiab\u00e1, cerca de 200 alunos da 1\u00aa, 2\u00aa e 3\u00aa s\u00e9ries do Ensino M\u00e9dio foram orientados a desenvolver o Espa\u00e7o MK MAKER, pelo professor de F\u00edsica, Jeozadaque Marcos. 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